“孩子啊，没关系啊，咱们学校有专门的宝宝寄存处，都是三岁以下不能上育红班的孩子，有专业的老师帮忙带，你没课的时候都可以去看孩子，而且如果你入职，教的好，她们两个的学费，也会适当的减免，当老师多好啊，有寒暑假，有各种福利，不比你在乡下种地强？你这么好的苗子，种地就太可惜了。”
“学校有学生和老师宿舍，你这情况，会给你分个两人间的宿舍，也是老师带娃的那种，不过晚上她会回家，”
这学校老师何时稀缺到这个地步了？竟然连这个都能为她想到，可算是……低三下四到极致了。
她哪里知道，人家是看中了她这个人的专业能力，认为她是个可塑之才，一个高中还没毕业的，都能教出俩不算天赋型的学生，那要是经过系统的学习和培训，该优秀成什么样儿？
与她们谈话的是学校的教导主任，专抓升学率以及学生老师的整体素质，虽然五十年代什么都落后，可这文化也是上下五千年传承下来的，在私塾学堂那种地方，还比拼童生秀才举人的人数呢，更何况是初中高中为一体的学校？
看秋霞和彩花的意思，那是非常支持她当老师的，当老师好啊，起码不用种地了，也不用听那些闲言碎语了，在这里，她们面对的都是不知道她们过去的人，她感觉脊梁骨都能挺起来了。
在她们的认知里，当农民种地是很辛苦的，可是在安怡这里，确是极其享受的。
老师虽然假期多，但平时因为教学任务的缘故，也是起早贪黑的紧啊，而且这年代，一个礼拜是六天课，只休息一天。
主任也把话给她讲清楚了，政审，考核这些都是必走程序，就算她现在答应下来，也得拿到教师资格证才行，拿到证之后，还只能算临时工，想要进入编制体制内，得通过一系列严苛的考核，才能成为正式工。
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