她的课堂模式基本上是一节课学，一节课练习，偶尔还会来学校进行抽查，表现好的都有奖励，所以为了这份奖励，即使她不在，他们也会在沙盘上勤加练习，她要的就是他们认真对待学过的每一个字，只要熟练掌握偏旁部首，知道书写步骤，那就证明她的课没白上。
她在初级中学的书法课每周有三节，是大课，每个年级一周一节，其实到了初中孩子们的字体都定型了，但是学校又觉得孩子们的字写的太差，所以就找了安怡给他们上书法课，高中之所以没有，是因为高中课程紧张，就算开设这个课，效果也不大。
初中开设书法课，虽然课只有一节，但是作业却是每天都有，上课之前会把作业交给她，她会带回家认真批改，新作业重新用一个本，因为批改量比较大，所以必须两个本循环着用，表现好的，她也会有物质奖励。
她准备的奖励都是以抽奖的形式获得，有水果、点心、糖果，也有铅笔、钢笔、作业本、女生皮筋、发卡等，都是她用心给大家准备的，每次作业都会挑选二十个人进行奖励，所以大家完成作业的积极性，还是有的。
用她自己的话来说，只要坚持练习，不管多晚，都不算晚。
高中那边的历史课每天都得上，班级为单位，有时候一下午还要上两节课，但是这里没有物质奖励，督促写字是因为这不是正课，历史高考要考，没有她的督促，他们照样学，她何必去浪费那个金钱呢？
不知是不是安宁给她带来的运气，下午上完课卖鸡蛋的时候（新生儿除了吃喝拉撒就是睡觉，还是有时间折腾的），有位中年人主动过来找她：“我听他们说，你要买房子？”
安怡戒备的看了他一眼：“倒也不是买房子，租也可以的，你有口？”
男人呵呵一笑，“你跟我来。”
最后她被带到一家装修的不错酒馆前。
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