物理老师在黑板上画物块图：“AB是BC的3倍，这是t，咱们这道题可以用逆向思维来解。”
听了半天，也没明白为啥答案是t而不是2t/3。我仿佛突然脱力，趴在桌子上，把老师的解题过程一字不落地抄下来，仿佛抄下来我就能全部理解，下次不再做错了一般。
即使我知道这只是心理安慰。
“别光抄，听懂最重要。”耳边传来季淮的声音，我扭头看他，发现他正皱眉看我，“抄没有用，得懂。”他轻而易举地识破我的伪装，谁都知道抄没有用，可是我不懂。
我默然点头，但笔下不停。老师已经开始念下一道题题干了，季淮用笔指指黑板：“这道题懂吗？”
点头。
季淮扯过我的卷子和他算化学的草稿本，颇有耐心给我讲题：“听着，逆向思维是这个题的核心，你还得知道一个点儿，‘等时间做匀加速运动的距离比是1：3’，这个必须得记住。还有这里……”
“你听懂了没？”我脑子里过了一遍，点头表示懂了。
“小瑜儿，你确定你是懂了不是会了？”他不等我回答，又从书包里翻翻找找拽出一本物理练习册，上手勾了三道题，“你卷子上还有不会的吗？没有就把这三个做了，写过程，做完我看。”
物理老师是按照由难到易来讲的，只剩下我会的题了，而我会的也无非是那些一套公式就出来的题。我小心翼翼地接过他递来的练习册和草稿纸，封皮黯淡无光，书角向上翘起，一打开是密密麻麻的笔记，凌乱却又自成体系。
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