看来是不行啊。
我看着黑板上工整的函数图像，有低头看看自己本子上画的残缺不全的图像，心里焦急。
第二节课是数学课，教课的老师是女老师，姓王，戴着眼镜，像高中生一样梳起马尾辫，看起来十分的温柔。刚开始上课时，还用土著人和新居民来形容原五班的同学和我们新来的同学，惹得大家哄堂大笑。
“你这里画的不对啊，这个是对数函数还是指数函数图像？你看我画的是什么？”王老师温柔的声音从背后传来，带有粉笔末的手指指着我本子上残缺不全又全是错误的函数图像。
我抬起头看着黑板，声音略有一些只有自己能感觉到的颤抖：“对数函数。”
“对啊，”王老师点点我的本子，“你这不是指数函数图像吗？学的不熟，课下多用功啊。”
“嗯。”我点头，眼泪一下子就蓄满眼眶。
我拿起水笔和尺子重新在本子上画图，感觉到王老师的气息远了，我微微驼了背，双肩高耸，用尽力气把自己缩起来，手上还是不停地在移动尺子画图。
可能是眼泪遮住了视线，也可能是自己心情烦躁，一个简简单单的对数函数图像我怎么画也画不对。
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